Código 15706
O Protocolo Cognitivo-Linguístico – PCL-R é um instrumento de avaliação amplamente revisado em sua nova edição, desenvolvido para identificar o desempenho de escolares do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental em habilidades cognitivas e linguísticas essenciais para o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
Com base em evidências científicas atualizadas, o protocolo oferece valores de referência revisados e uma estrutura de avaliação que auxilia profissionais da saúde e da educação na identificação precoce de dificuldades que possam comprometer o desempenho acadêmico.
O PCL-R possui versões coletiva e individual, que se complementam e permitem uma investigação abrangente das principais habilidades envolvidas no desenvolvimento da leitura e da escrita. Trata-se de um instrumento de rastreio, não sendo utilizado de forma isolada para diagnóstico, mas como apoio na elaboração de hipóteses clínicas e no planejamento de intervenções.
Avaliar habilidades cognitivas e linguísticas fundamentais para o desenvolvimento da leitura e da escrita, contribuindo para o rastreio educacional, complementação da avaliação clínica e planejamento de intervenções direcionadas.
O PCL-R pode ser utilizado em avaliações clínicas e educacionais para identificação de alterações nas habilidades cognitivo-linguísticas relacionadas ao desempenho escolar, contribuindo para a elaboração de planos de intervenção sistemáticos e individualizados.
É indicado para profissionais que atuam nas áreas da saúde e da educação, como fonoaudiólogos, pedagogos, psicopedagogos e demais especialistas envolvidos no acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem.
Escolares do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com idade entre 8 anos e 10 anos e 11 meses.
Imagens meramente ilustrativas.
