Guia Prático: Como Escolher o Teste Psicológico para o seu paciente

Introdução

Este guia apresenta os principais testes psicológicos que são líderes no mercado brasileiro de instrumentos de avaliação psicológica. Com foco em ferramentas validadas e atualizadas, oferecemos critérios claros para seleção dos testes mais adequados a cada necessidade profissional.

Passo 1: Definição do Objetivo da Avaliação

Antes de selecionar um teste, considere:

• O construto a ser avaliado (cognição, inteligência, personalidade, atenção, etc.)
• Contexto de aplicação (clínico, escolar, organizacional)
• População-alvo (bebês, crianças, adolescentes, adultos ou idosos)

Tabela 1: Objetivos x Testes Correspondentes

Passo 2: Principais Testes

1. WISC-IV (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4ª Edição)

O que avalia? Inteligência geral e habilidades cognitivas em crianças (6 a 16 anos).

Índices principais: Raciocínio fluido, compreensão verbal, memória de trabalho, velocidade de processamento.

Quando usar? Suspeita de TDAH, dislexia, altas habilidades ou déficits cognitivos.

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2. HTM (Teste de Habilidade para o Trabalho Mental)

O que avalia? Habilidades cognitivas fundamentais para o desempenho profissional e acadêmico em pessoas a partir de 17 anos.

Índices Principais: Habilidades de raciocínios: Verbais, Numéricos e abstratos

Quando usar? Seleção profissional – Para cargos que exigem raciocínio rápido e tomada de decisão; Orientação vocacional – Identificar aptidões para áreas específicas, Avaliação de desempenho – Verificar habilidades mentais em treinamentos corporativos; Pesquisas em psicologia organizacional – Estudos sobre capacidade cognitiva no trabalho.

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3. ETDAH-AD (Escala de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade para Adultos)

O que avalia? É específico para rastreamento de sintomas de TDAH em adultos, avaliando: Desatenção (dificuldade em manter o foco, organização e conclusão de tarefas), Hiperatividade (inquietação, agitação motora), Impulsividade (agir sem pensar, interromper conversas) e Prejuízos funcionais (impacto nos estudos, trabalho e relações sociais)

Índices Principais:

1. Desatenção (itens relacionados à falta de concentração e esquecimento)
2. Hiperatividade-Impulsividade (itens sobre agitação e controle de impulsos)
3. Escore Total (somatório geral dos sintomas de TDAH)

Obs.: Inclui normas para comparação com a população geral e pontos de corte para avaliação clínica.

Quando usar? Contexto clínico – Para auxiliar no diagnóstico de TDAH em adultos (18+ anos); Avaliação neuropsicológica – Como parte de uma bateria complementar (ex.: com testes de atenção como Binaut ou funções executivas como Torre de Londres); Pesquisas científicas – Estudos sobre prevalência e características do TDAH em adultos e Acompanhamento terapêutico – Monitorar a evolução de sintomas após intervenção (ex.: terapia ou medicação).

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4. EFN-R (Escala Fatorial de Neuroticismo - Revisada)

O que avalia? Avalia traços de neuroticismo (instabilidade emocional), incluindo: Ansiedade, Descontrole emocional, Sensibilidade interpessoal e Vulnerabilidade ao estresse

Índices Principais: 1. Neuroticismo Global (escore total) 2. Subescalas específicas (ex.: ansiedade, irritabilidade)

Quando usar? Avaliação clínica (transtornos de humor/ansiedade), Seleção organizacional (cargos que exigem estabilidade emocional) e Pesquisas em personalidade

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5. HTP (House-Tree-Person)

O que avalia? Avalia aspectos inconscientes da personalidade através do desenho de: Casa, Árvore e Pessoa.

Índices Principais: 1. Análise qualitativa (símbolos, tamanho, traços); 2. Indicadores emocionais (ansiedade, agressividade) e 3. Relação entre elementos (coerência da narrativa).

Quando usar? Avaliação clínica (transtornos emocionais); Seleção profissional (análise de perfil) e Contexto forense (avaliação psicológica).

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Passo 3: Critérios de Seleção

1. Validade e confiabilidade

Todos os testes devem possuir estudos psicométricos robustos para serem considerados boas opções para uso, para isso é necessário ler a composição da pesquisa de padronização do instrumento no manual técnico. É importante verificar se os índices estão próximos de 1 se a amostra é de fato significativa para todas as faixas de idades para qual o instrumento se aplica.

2. Faixa etária

Só faz sentido usar um determinado teste para um determinado caso se ele tiver normas adequadas para a idade do paciente em questão.

3. Tempo de aplicação

É importante pensar no tempo de aplicação para administrar bem o tempo da sessão e planejar as sequencia de aplicação de modo que o paciente não se canse.

4. Finalidade principal

É importante ter clareza sobre o propósito do uso do instrumento, em que ele irá ajudar no processo de avaliação? Afinal, escolhe-se aplicar um instrumento para coletar uma informação importante para responder a uma pergunta específica.

Considerações Éticas

1. Qualificação profissional

Muitos testes exigem cursos específicos, pois são mais robustos e precisam de habilidades clínicas aguçadas para serem administrados, como por exemplo: HTP que requer formação em técnicas projetivas.

2. Atualização constante

Acompanhar novas edições e sempre verificar ase está utilizando os estudos mais modernos e está com os manuais técnicos em dia (EFN-R substituiu versões anteriores)

3. Integração de dados

Essa é a parte mais importante do processo de uso de teses em avaliações psicológicas e neuropsicológicas, é necessário combinar múltiplos testes para avaliação abrangente e correlacionar com entrevista e história clínica.

Conclusão

A PortalPsic oferece instrumentos psicológicos de excelência para diversas necessidades avaliativas. A seleção adequada deve considerar:

• ✔ Objetivos da avaliação
• ✔ Características do avaliado
• ✔ Contexto de aplicação
• ✔ Qualificação do profissional

E para isso nossa equipe técnica está preparada para auxiliar.

Recursos adicionais:

• Catálogo completo: www.portalpsic.com.br
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